Aplicação da pegada de carbono como ferramenta de educação ambiental em ambientes escolares: estudo de caso no Município de Caruaru, Estado de Pernambuco, Nordeste do Brasil

Carina Lessa Silva Priscila Inês de Carvalho Camelo José Floro de Arruda Neto Inalda H. de M. Silva Alexandre Henrique da Silva Nunes Severino Montenegro da Silva e Gilson Lima da Silva

Resumo
O aumento das emissões de gases de efeito estufa (GEE) tem intensificado o aquecimento global e evidenciado as mudanças climáticas no cenário nacional e mundial. Nesse contexto, torna-se necessário que sejam utilizadas ferramentas de monitoramento, como forma de conscientização visando à sua redução. Entretanto, esses cálculos são complexos e, para facilitá-los, podem ser utilizadas calculadoras de pegada, que se constituem como importantes ferramentas de comunicação sustentável. Neste estudo, foi utilizada a Calculadora de CO₂ da Iniciativa Verde para obter os valores estimados de emissão relacionados a uma escola de ensino fundamental localizada na zona rural do Município de Caruaru, Estado de Pernambuco, Nordeste do Brasil. O plantio de árvores é uma possível alternativa de compensação e, de acordo com os dados da plataforma, pode ser obtido o quantitativo necessário para neutralizar as emissões. Foi realizado o plantio de 17 mudas de espécies endêmicas selecionadas, o que proporciona à escola o patamar de carbono zero.

Palavras-chave
Pegada de carbono; Educação ambiental; Compensação ambiental.

Abstract
Application of the carbon footprint as an environmental education tool in school environments: A case study in the Municipality of Caruaru, State of Pernambuco, Northeastern Brazil. The increase in greenhouse gas (GHG) emissions has intensified global warming and highlighted climate change on the national and world stage. In this context, it is necessary to use monitoring tools, as a way of raising awareness in order to reduce them. However, these calculations are complex and, to facilitate them, footprint calculators can be used, which are important tools for sustainable communication. In this study, the CO₂ Calculator of the "Iniciativa Verde"e; was used to estimate emission values related to an elementary school located in the rural area of Municipality of Caruaru, State of Pernambuco, Northeast Brazil. Planting trees is a possible alternative for compensation and, according to platform data, the amount necessary to neutralize emissions can be obtained. Seventeen seedlings of selected endemic species were carried out and planted, which provides the school the zero-carbon level.

Keywords
Carbon footprint; Environmental education; Environmental compensation.

DOI
10.21438/rbgas(2022)092312

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ISSN 2359-1412