Aulas práticas e produções artísticas como ferramentas de conscientização ambiental em cursos de graduação

Sidney Marcelo Victor de Andrade , Victor Sacramento Dias e Gabriella Agnes de Oliveira Pester Gomes , Danielle de Lima Viana e Paulo Guilherme Vasconcelos de Oliveira

Resumo
Discussões acerca da conservação do meio ambiente têm sido frequentes nos últimos anos, consequentemente, os impactos ambientais gerados por resíduos sólidos estão sempre em pauta. As aulas práticas possuem extrema importância na conscientização ambiental dos discentes desde o ensino escolar até a graduação, incentivando a criatividade para minimizar os impactos supracitados. O presente artigo buscou desenvolver a conscientização ambiental de discentes de graduação em engenharia de pesca por meio de aulas práticas e produção artística. Os discentes foram separados em grupos e divididos em parcelas de 200 m cada. Em seguida, os alunos coletaram os resíduos presentes nas áreas, pesaram e separaram parte do material para produção de um quadro por meio de colagem. Foram coletados cerca de 21 kg de resíduos, sendo o vidro o mais pesado dentre eles, apesar disto, foi identificado que plásticos, tanto fragmentados quanto inteiros foram encontrados em maior quantidade. Nas telas as equipes buscaram representar diferentes ambientes marinhos e suas diversidades, criticaram a formação dos resíduos sólidos gerados pelo consumismo, os efeitos da pesca fantasma sobre espécies marinhas e os impactos antrópicos gerados pela atividade pesqueira. A pesquisa conseguiu alcançar o objetivo, incentivando a criatividade dos discentes em discutir assuntos importantes para o meio ambiente.

Palavras-chave
Resíduos sólidos; Pesca fantasma; Lixo marinho; Conservação; Oceano limpo.

Abstract
Practical classes and artistic productions as tools for environmental awareness in undergraduate courses. Debates regarding environmental conservation have been frequent in the last years. Therefore, the impacts generated by solid waste are always on the agenda. Practical classes are essential in students' environmental awareness from childhood education to grad school, encouraging creativity to minimize impact. This work developed the perception of undergraduate students in fishing engineering through practical classes and artistic production. The students were separated into groups, responsible for an area of 200 m each. They then collected the residues found in the regions, weighed, and isolated part of the material to produce a collage painting. About 21 kg of waste were collected, with glass being the heavier among them, although it was identified that plastics, both fragmented and whole, were found in greater quantity. The teams tried to represent different marine environments and their diversity, criticized the formation of solid waste generated by consumerism, the effects of ghost fishing over marine species, and the anthropic impacts provoked by irresponsible fishing. The research managed to achieve its objective, encouraging its creativity in discussing important issues for the environment.

Keywords
Solid resides; Ghost fishing; Marine debris; Conservation; Clean ocean.

DOI
10.21438/rbgas(2021)081816

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ISSN 2359-1412