Percepções paisagísticas como instrumento de Educação Ambiental

Janine Farias Menegaes , Toshio Nishijima , Fernanda Alice Antonello Londero Backes e Cláudia Cisiane Benetti

Resumo
A Educação Ambiental é múltipla e interdisciplinar, que atribui valores associados à sustentação da vida através dos ecossistemas naturais para fins recreativos, culturais, estéticos, espirituais e simbólicos da sociedade humana. Neste sentido, a valoração da vida é refletida na importância em que os seres humanos atribuem aos componentes do ambiente e suas interações, incluindo suas percepções. Assim, o presente trabalho teve como objetivo valorizar os espaços de convívio em comunidades rurais por meio de percepções paisagísticas atreladas à Educação Ambiental, através de visitas técnicas na zona rural do Município de Faxinal do Soturno, Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Ocorreram nove visitas técnicas a agricultores que foram selecionados por ter participado das oficinas em etapa anterior, e que demonstraram interesse em obter uma renda alternativa com uso das técnicas de paisagismo e jardinagem abordados nas oficinas. Observou-se que seis agricultores buscavam o embelezamento da propriedade, três queriam promover o turismo rural por meio do ajardinamento de suas propriedades, dois gostariam de tornar-se produtores de plantas ornamentais e um buscava promover o comércio de plantas ornamentais. Alguns dos agricultores visitados apresentaram mais de um objetivo, todos atrelados às práticas de paisagismo e jardinagem. Conclui-se que as percepções paisagísticas dos espaços de convívio em comunidades rurais foram valorizadas após a inserção dos conhecimentos relacionados à educação ambiental, despertando a conscientização destes agricultores sobre a sustentabilidade do uso dos recursos naturais de suas propriedades de maneira harmônica com o ambiente.

Palavras-chave
Educação interdisciplinar; Remodelação da paisagem; Qualidade de vida.

Abstract
Landscape perceptions as an instrument of Environmental Education. Environmental Education is multiple and interdisciplinary, which attributes values associated with sustaining life through natural ecosystems for recreational, cultural, aesthetic, spiritual and symbolic purposes in human society. In this sense, the appreciation of life is reflected in the importance that human beings attach to environmental components and their interactions, including their perceptions. Thus, the present work aimed to enhance the living spaces in rural communities through landscape perceptions linked to Environmental Education, through technical visits in the rural zone Faxinal do Soturno, Rio Grande do Sul State, Brazil. There were nine technical visits to farmers who were selected for having participation in a previous workshop and who showed an interest in obtaining an alternative income using the landscaping and gardening techniques discussed in the workshops. It was observed that six farmers sought to beautify the property, three wanted to promote rural tourism through landscaping of their properties, two would like to become producers of ornamental plants and one sought to promote ornamental plants trade. Some of the visited farmers had more than one objective, all linked to landscaping and gardening practices. It is concluded that landscape perceptions of living spaces in rural communities were valued after the insertion of knowledge related to environmental education, awakening the awareness of these farmers about the sustainability of the use of natural resources on their properties in harmony with the environment.

Keywords
Interdisciplinary education; Landscape remodeling; Quality of life.

DOI
10.21438/rbgas(2021)081814

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ISSN 2359-1412