Nossas Águas, Nossos Rios: proposta de um e-book voltado à educação ambiental para as águas

Decauita Poliana Peixoto da Silva , Núbia Dé;borah Araújo Caramello e Patrícia Soares de Maria de Medeiros

Resumo
Em vista aos aspectos normativos e à necessidade da participação social para a efetiva gestão ambiental e dos recursos hídricos, a educação ambiental torna-se um veículo de instrumentalização da população sobre os impactos enfrentados pelos rios e igarapés. Desta forma, buscou-se realizar uma ação de educação ambiental como uma maneira de aproximação da população com os recursos hídricos locais e regionais do Município de Ji-Paraná, Rondônia, Brasil. Para tanto, foi desenvolvido um e-book sobre os recursos hídricos locais, direcionado a educadores ambientais, para que estes possam utilizar as informações no engajamento da comunidade sobre as questões relacionadas aos corpos hídricos do município. A elaboração do e-book foi direcionada para a localidade do Município de Ji-Paraná, parte central do Estado de Rondônia. O objetivo do presente trabalho foi descrever a metodologia utilizada na produção do e-book, de forma que possa fomentar a reprodução do método para outras localidades, destacando a relevância da educação ambiental para a gestão hídrica. Com o intuito de melhor instrumentalizar o educador em suas práticas de educação ambiental foram utilizados, no desenvolvimento do e-book, dados sobre estudos ambientais da região, sobretudo, das microbacias urbanas do Município de Ji-Paraná, entre 2010 e 2020, coletados a partir de fontes oficiais, bem como de trabalhos científicos já desenvolvidos na região. Como resultado, observa-se que considerar a pesquisa científica regional proporciona a construção de um material didático a partir da realidade vivenciada dos atores, o que pode levar ao empoderamento nos diálogos participativos de gestão hídrica.

Palavras-chave
Bacia Hidrográfica do Rio Ji-Paraná; Gestão hídrica; Educação ambiental; Educação hídrica.

Abstract
Our Waters, Our Rivers: Proposal for an e-book aimed at environmental education for waters. In view of the normative aspects and the need for social participation for effective environmental and water resources management, Environmental Education becomes a vehicle for instrumentalizing the population on the impacts faced by rivers and streams. Thus, we sought to carry out an environmental education action as a way of bringing the population closer to the local and regional water resources in the Municipality of Ji-Paraná, Rondônia, Brazil. To this end, an e-book on local water resources was developed, aimed at environmental educators, so that they can use the information in community engagement on issues related to water bodies in the municipality. The preparation of the e-book was directed to the locality of the Municipality of Ji-Paraná, central part of the State of Rondônia. The objective of the present work was to describe the methodology used in the production of the e-book, so that it can encourage the reproduction of the method for other locations, highlighting the relevance of environmental education for water management. In order to better equip the educator in his Environmental Education practices, data on environmental studies in the region were used in the development of the e-book, especially in the urban microbasins of the Municipality of Ji-Paraná, between 2010 and 2020, collected from official sources, as well as from scientific works already developed in the region. As a result, it is observed that considering regional scientific research provides the construction of didactic material from the reality experienced by the actors, which can lead to empowerment in participatory water management dialogues.

Keywords
Hydrographic Basin of the Ji-Paraná River; Water management; Environmental education; Water education.

DOI
10.21438/rbgas(2021)081933

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