Práticas (in)sustentáveis? Avaliação ambiental nos campi da Universidade Federal do Tocantins

Savana Maiara Sanches Pires Neves , Geraldo Costa Júnior e Lia de Azevedo Almeida

Resumo
Este estudo teve como objetivo identificar as diretrizes de gestão ambiental e sustentabilidade presentes no Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e verificar como seus diferentes campi efetivamente conduzem suas práticas de gestão ambiental e de sustentabilidade. Para atingir esse objetivo foi desenvolvida uma análise documental do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFT associada a um estudo quantitativo por meio de questionário aplicado aos diretores dos sete campi da UFT (Araguaína, Tocantinópolis, Arraias, Miracema, Porto Nacional, Gurupi e Palmas). Concluiu-se que apesar de o PDI trazer várias diretrizes sobre práticas de sustentabilidade a serem implementadas, a gestão ambiental na UFT ainda é aplicada de maneira muito tímida. Os questionários respondidos pelos diretores de campus demonstram que muitas dessas ainda não foram colocadas em prática. O Índice de Avaliação Ambiental dos campi da UFT variou de fraco a médio, sendo que para seis campi obteve-se a classificação "fraco" e para apenas um campus foi obtido índice "médio" de sustentabilidade. Este trabalho traz informações relevantes para a Universidade sugerindo quais as vantagens de recorrer a práticas de gestão ambiental, de forma a aumentar o desempenho ambiental nas instituições de ensino, pesquisa e extensão.

Palavras-chave
Gestão ambiental; Desempenho ambiental; Universidade Federal do Tocantins; Plano de Desenvolvimento Institucional.

Abstract
(In)sustainable practices? Environmental assessment on the campuses of the Federal University of Tocantins, Brazil. This study aimed to identify the environmental management and sustainability guidelines present in the Institutional Development Plan of the Federal University of Tocantins (UFT) and to verify how its different campuses effectively conduct their environmental and sustainability management practices. To achieve this goal, a documentary analysis of the Institutional Development Plan of the UFT was developed, associated with a quantitative study using a questionnaire applied to the directors of UFT's seven campuses (Araguaína, Tocantinópolis, Arraias, Miracema, Porto Nacional, Gurupi and Palmas). It was concluded that although the PDI brings several guidelines on sustainability practices to be implemented, environmental management at UFT is still applied in a very timid manner. Questionnaires answered by campus directors demonstrate that many of these have not yet been put into practice. The Environmental Assessment Index of UFT's campuses varied from weak to medium, with six campuses obtaining the "weak" classification and for only one campus a "medium" sustainability index was obtained. This work brings relevant information to the University suggesting the advantages of resorting to environmental management practices, in order to increase environmental performance in teaching, research and extension institutions.

Keywords
Environmental management; Environmental performance; Federal University of Tocantins; Institutional Development Plan.

DOI
10.21438/rbgas(2020)071529

Texto completo
PDF

Referências
Ameer, R.; Othman, R. Sustainability practices and corporate financial performance: A study based on the top global corporations. Journal of Business Ethics, v. 108, p. 61-79, 2002. https://doi.org/10.1007/s10551-011-1063-y

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. ABNT NBR ISO 14031: gestão ambiental: avaliação do ciclo de vida ambiental. Rio de Janeiro: ABNT, 1999.

Bakker, D. In search of green campuses: An investigation of Canadian universities. Environmental initiatives and implications for Dalhouisie University. Halifax: Universidade de Dalhouisie, 1998. (Tese de mestrado).

Barbieri, J. C.; Vasconcelos, I. F. G.; Andreassi, T.; Vasconcelos, F. C. Inovação e sustentabilidade: novos modelos e proposições. Revista de Administração de Empresas, v. 50, n. 2, p. 146- 154, 2010. https://doi.org/10.1590/S0034-75902010000200002

Bertoldi, W. J. Processo de implantação do Plano Institucional de Desenvolvimento Integrado na Universidade do Contestado/UnC. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. (Dissertação de mestrado).

Borges, A. F.; Rezende, J. L. P.; Borges, L. A. C.; Borém, R. A. T.; Macedo, R. L. G.; Borges, M. A. C. S. Análise da gestão ambiental nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. CERNE, v. 19, n. 2, p. 177-184, 2013. https://doi.org/10.1590/S0104-77602013000200001

Brasil. Lei n^o 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L6938.htm>. Acesso em: 14 dez. 2019.

Brasil. Lei n^o 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 25 maio 2019.

Brasil. Resolução CONAMA n^o 237, de 19 de dezembro de 1997. Disponível em: <http://www2.mma.gov.br/port/conama/res/res97/res23797.html>. Acesso em: 14 dez. 2019.

Brasil. Lei n^o 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htm>. Acesso em: 14 dez. 2019.

Brasil. Lei n^o 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Disponível em: &<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm>. Acesso em: 14 dez. 2019.

Brasil. Decreto n^o 5.773, de 9 de maio de 2006. Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal de ensino. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/decreto/d5773.htm>. Acesso em: 14 dez. 2019.

Brandli, L. L.; Tauchen, J. A gestão ambiental em instituições de ensino superior: modelo para implantação em campus universitário. Gestão & Produção, v. 13, n. 3, p. 503-515, 2006. https://doi.org/10.1590/S0104-530X2006000300012

Brundtland, G. H. (Org.). Nosso futuro comum. Rio de Janeiro: FGV, 1987.

Button, K. City management and urban environmental indicators. Ecological Economics, v. 40, n. 2, p. 217-233, 2002. https://doi.org/10.1016/S0921-8009(01)00255-5

CMMAD - Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Nosso futuro comum. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1988.

Couto, A. P.; Alves, M. C.; Matos, A. F.; Carvalho, P. G. Universidade na transição para sustentabilidade: tendências, estratégias e práticas. In: Bryan, N.; Gonçalves, L.; Sanchez, O. Los desafios de la gestión universitária hacia el desarrollo sostenible. Costa Rica: UNA, 2005. p. 25-48.

Disterheft, A.; Caeiro, S. S. F. S.; Ramos, M. R.; Azeiteiro, U. M. M.. Environmental Management Systems (EMS) implementation processes and practices in European higher education institutions: Top-down versus participatory approaches. Journal of Cleaner Production, v. 31, p. 80-90, 2012. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2012.02.034

Fouto, A. R. F. O papel das universidades rumo ao desenvolvimento sustentável: das relações internacionais às práticas locais. Dissertação. (Mestrado em Gestão e Políticas Ambientais Relações Internacionais do Ambiente), 2002.

Gil, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

Jacobi, P. Meio ambiente urbano e sustentabilidade: alguns elementos para a reflexão. In: Cavalcanti, C. Meio ambiente, desenvolvimento sustentável e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 1997. p. 384-390.

Jacobi, P. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-205, 2003. https://doi.org/10.1590/S0100-15742003000100008

Kraemer, M. E. P. Gestão ambiental: um enfoque no desenvolvimento sustentável. 2004. Disponível em: <http://www.gestaoambiental.com.br/kraemer.php>. Acesso em: 30 jun. 2019.

Mayor, F. Preparar um futuro viável: ensino superior e desenvolvimento sustentável. Anais da Conferência Mundial sobre o Ensino Superior. Tendências de Educação Superior para o Século XXI, Paris, 1998.

MEC - Ministério da Educação. Plano de desenvolvimento institucional: diretrizes para elaboração. Brasília: MEC, 2012. Disponível em: <http://www2.mec.gov.br/sapiens/pdi.htm>. Acesso em: 21 out. 2019.

MMA - Ministério do Meio Ambiente. A3P - Agenda Ambiental na Administração Pública. 5. ed. Brasília: MMA, 2009. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/estruturas/a3p/_arquivos/cartilha_a3p_36.pdf>. Acesso em: 02 jul. 2019.

Nogueiro, L. A. S. Práticas de gestão ambiental na administração pública local. Lisboa: Universidade Nova de Lisboa, 2008. (Dissertação de mestrado).

Polaz, C. N. M.; Teixeira, B. A. N. Indicadores de sustentabilidade para a gestão municipal de resíduos sólidos urbanos: um estudo para São Carlos (SP). Engenharia Sanitária e Ambiental, v. 14, n. 3, p. 411-420, 2009. https://doi.org/10.1590/S1413-41522009000300015

Rotta, M.; Batistela, A. C.; Ferreira, S. R. Ambientalização curricular no ensino superior: formação e sustentabilidade nos cursos de graduação. Actualidades Investigativas en Educación, v. 17, n. 2, p. 1-20, 2017. https://doi.org/10.15517/aie.v17i2.28676

Santos, A. R. Metodologia científica: a construção do conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.

Silva, G. S.; Almeida, L. A. Indicadores de sustentabilidade para instituições de ensino superior: uma proposta baseada na revisão de literatura. Revista de Gestão Ambiental e Sustentabilidade, v. 8, n. 1, p. 123-144, 2019a. https://doi.org/10.5585/geas.v8i1.13767

Silva, G. S.; Almeida, L. A. Recomendações para a promoção de práticas sustentáveis na Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaína. Revista Querubim, v. 3, p. 67-125, 2019b.

Silva, R. Balanced Scorecard - BSC. Gestão do ensino superior: gestão profissionalizada e qualidade de ensino para instituições de ensino superior privado. Curitiba: Juruá, 2008.

Tauchen, J. A.; Martinkoski, D. C.; Brandli, L.; Pandolfo, A. Gestão ambiental: um modelo da Faculdade Horizontina - FAHOR. Anais do XII SIMPEP, Bauru, SP, 2005.

Trabjer, R.; Sato, M. Escolas sustentáveis: incubadoras de transformações nas comunidades. Revista Eletrônica Mestrado Educação Ambiental, v. esp., p. 70-78, 2010.

UFT - Universidade Federal Do Tocantins. Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Federal do Tocantins. Palmas. 2016. Disponível em: <http://docs.uft.edu.br/share/s/M3U8K8DoSlqcmI-2k0avDQ>. Acesso em: 23 nov. 2018.

Yin, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.

Zitzke, V. A. Educação ambiental e eco desenvolvimento. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 9, p. 175-188, 2002.


 

ISSN 2359-1412