O processo de ensino e aprendizagem de Biologia em consonância com a educação do campo, sob a perspectiva da sustentabilidade

Leandro Mendes Salustino

Resumo
O objetivo da presente pesquisa foi aplicar alternativas pedagógicas voltada ao ensino e a aprendizagem de Biologia, em consonância com a Educação do Campo e sob a perspectiva da sustentabilidade, com os alunos do 1^o ano do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Campo, Sementes e Mudas, Município de Cruz do Espírito Santo, Estado da Paraíba, Nordeste do Brasil. A pesquisa foi metodologicamente desenvolvida de forma multidisciplinar, a partir de uma abordagem qualitativa, buscando-se identificar algumas variáveis acerca do desenvolvimento de práticas pedagógicas que viessem a auxiliar o processo de ensino e aprendizagem na área disciplinar de Biologia. Realizaram-se visitas a produtores da agricultura familiar que estavam exercendo práticas agrícolas exitosas em suas propriedades. No decorrer das ações, os alunos tiveram a oportunidade de participar de uma palestra com uma técnica agrícola, sobre a agricultura familiar, participaram de atividades práticas, como a confecção de composteira doméstica, fizeram uma ação efetiva de cuidado com o meio ambiente ao realizarem a coleta de garrafas PET, cordão de rede, fio de cadeira, dentre outros materiais. Conclui-se que todas as atividades propostas fizeram com que os alunos desenvolvessem múltiplas habilidades relacionadas ao currículo das disciplinas envolvidas, quanto de aspectos relacionados a habilidades e atitudes socioemocionais e fortalecimento das relaçães interpessoais.

Palavras-chave
Ensino; Aprendizagem; Biologia; Educação do campo.

Abstract
The process of teaching and learning Biology in line with rural education, from the perspective of sustainability. The objective of the present research was to apply pedagogical alternatives focused on the teaching and learning of Biology, in line with the education of the field and from the perspective of sustainability with the students of the 1st year of high school of the Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Campo, Sementes e Mudas, Municipality of Cruz do Espírito Santo, Paraíba State, Northeast Brazil. It was methodologically developed in a multidisciplinary way, which proceeded from a qualitative approach, seeking to identify some variables about the development of pedagogical practices that would assist in the teaching and learning process in the disciplinary area of Biology. Visits were made to family farmers who were doing successful farming on their farms. During the actions students had the opportunity to participate in a lecture with an agricultural technique on family farming. Participated in practical activities, such as the making of domestic composer. They took an effective action of caring for the environment by collecting PETES bottles, mesh cord, chair wire, among other materials. It is concluded that all the proposed activities led the students to develop multiple skills related to the curriculum of the subjects involved, as well as aspects related to skills and social and emotional attitudes and strengthening interpersonal relationships.

Keywords
Teaching; Learning; Biology; Field education.

DOI
10.21438/rbgas.061412

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ISSN 2359-1412