Revista Brasileira de Gestao Ambiental e Sustentabilidade (ISSN 2359-1412)
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Vol. 6, No 12, p. 3-19 - 30 abr. 2019

 

MUMUNI, T. Early childhood pedagogy in a Ghanaian socio-cultural medley: A case study of two Kindergarten classrooms. Rev. Bras. Gest. Amb. Sustent. [online]. 2019, vol. 6, n. 12, p. 3-9. ISSN 2359-1412. DOI: 10.21438/rbgas.061201

 

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