Percepção de estudantes sobre a herpetofauna e implicações para a educação ambiental no sertão da Paraíba, Nordeste do Brasil

Paulo Ragner Silva de Freitas Washington Luiz da Silva Silveira Gilcelany Alves da Silva Camilla Marques de Lucena e Reinaldo Farias Paiva de Lucena

Resumo
Atividades de educação ambiental podem auxiliar na avaliação dos possíveis impactos que os humanos têm sobre os animais. Essa pesquisa teve como objetivo analisar a percepção dos estudantes sobre a riqueza, mitos e biologia dos répteis em uma escola no Estado da Paraíba, Brasil. A coleta de dados foi realizada através de questionários e entrevistas, nos anos de 2018 e 2019. Participaram da pesquisa 138 estudantes, que demonstraram possuir conhecimento sobre a riqueza e ecologia dos répteis, mas ainda há certo equívoco quanto à taxonomia, mitos e biologia desses animais. O pós-teste mostrou algumas modificações na percepção dos estudantes sobre a biologia e importância ecológica da herpetofauna.

Palavras-chave
Conhecimento; Herpetologia; Ensino; Caatinga.

Abstract
Students' perception of herpetofauna and implications for environmental education in the Sertão of Paraíba, Northeast Brazil. Environmental education activities can help to assess the possible impacts that humans have on animals. This research aimed to analyze the students' perception of the wealth, myths, and biology of reptiles in a school in the State of Paraíba, Brazil. Data collection was carried out through questionnaires and interviews, in the years 2018 and 2019. In this study 138 students participated in the research, who demonstrated knowledge about the richness and ecology of reptiles, but there is still a certain misunderstanding about the taxonomy myths and biology of these animals. The post-test showed some changes in the students' perception of the biology and ecological importance of herpetofauna.

Keywords
Knowledge; Herpetology; Teaching; Caatinga.

DOI
10.21438/rbgas(2022)092308

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ISSN 2359-1412