Aspectos econômicos, sociais e ambientais da implantação de biodigestor em ambiente escolar: estudo de caso em Turvo-PR, Brasil

Sauana Haeffner Centenaro , Maria Cristina Souza , Samantha de Paula Batista , Paulo Cesar Rezende de Carvalho Alvim e Amarildo Hersen

Resumo
Para que a população desenvolva uma cultura de preocupação ambientalmostra-se imperioso que a educação ambiental ocorra desde a infância. O objetivo da pesquisa foi verificar a existência debenefícios econômicos, sociais e ambientais da instalação de biodigestor em ambiente escolar. O estudo de caso deu-se na Escola Municipal do Campo Santa Anita, localizada na Comunidade Rural Santa Anita, no Município de Turvo-PR, Brasil. O método empregado foi a análise de indicadores de viabilidade econômica (VPL, TIR e payback descontado) combinados à análise de SWOT. Os resultados da pesquisa sugerem a viabilidade econômica, adicionada a benefícios sociais e ambientais. Conclui-se que a implantação de biodigestor em ambiente escolar, semelhante ao ocorrido na escola estudada, pode apresentar aspectos não somente econômicos, mas sociais e ambientais relevantes, proporcionando externalidade positiva, e ainda pode servir de modelo a ser replicado em outros ambientes escolares, para maior consciência ambiental de estudantes, servidoes, professores, familiares e moradores em torno do ambiente escolar beneficiado com projeto dessa natureza.

Palavras-chave
Bioenergia; Energia renovável; Educação ambiental; Sustentabilidade.

Abstract
Economic, social, and environmental aspects of biodigester implementation in a school environment: A case study in Turvo-PR, Brazil. In order for the population to develop a culture of environmental concern, it is imperative that environmental education begins in childhood. The objective of the research was to verify the economic, social, and environmental benefits of installing a biodigester in a school environment. The case study took place at the Campo Santa Anita Municipal School, located in the rural community of Santa Anita, in the Municipality of Turvo-PR, Brazil. The method used was the analysis of economic feasibility indicators (NPV, IRR, and discounted payback) combined with SWOT analysis. The results of the research suggest economic feasibility, in addition to social and environmental benefits. It is concluded that the implementation of a biodigester in a school environment, similar to that which occurred in the school studied, can present not only economic but also relevant social and environmental aspects, providing positive externalities, and can also serve as a model to be replicated in other school environments, for greater environmental awareness among students, staff, teachers, family members, and residents of the surrounding area benefiting from a project of this nature.

Keywords
Bioenergy; Renewable energy; Sustainability; Environmental education.

DOI
10.21438/rbgas(2025)123230


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