A importância da inserção da disciplina educação ambiental no Ensino Fundamental para a formação de cidadãos conscientes

Gilberto Valença de Lima , Luiz Filipe Alves Cordeiro e Vera Lucia Braga Valença de Lima

Resumo
Este artigo apresenta estudo realizado a partir da experiência adotada pelas escolas pertencentes à Usina Trapiche S/A, que introduziram a educação ambiental no Ensino Fundamental, buscando promover desde a infância uma consciência ecológica e maior responsabilidade com a preservação do meio ambiente, estendendo os conhecimentos adquiridos à comunidade, que passou a enxergar, produzir e consumir de forma mais equilibrada, formando assim cidadãos responsáveis na preservação do meio ambiente. O estudo foi realizado através de pesquisa qualitativa, com opção por estudo de caso e realização de pesquisa bibliográfica, documental e de campo. A análise dos dados, subsidiada pelo referencial teórico selecionado, apontou que a inserção da disciplina educação ambiental na escola trouxe avanços para alunos, professores e familiares.

Palavras-chave
Consciência ecológica; Educação; Educação ambiental; Meio ambiente.

Abstract
The importance of integrating environmental education into Elementary School for the formation of conscientious citizens. This article presents a study carried out based on the experience adopted by schools belonging to Usina Trapiche S/A, which introduced environmental education in Primary Education, seeking to promote ecological awareness and greater responsibility for preserving the environment from childhood, extending knowledge acquired by the community, which began to see, produce and consume in a more balanced way, thus forming responsible citizens in preserving the environment, the study was carried out through qualitative research, with the option of a case study and carrying out bibliographical, documentary and field. Data analysis, supported by the selected theoretical framework, showed that the inclusion of the environmental education discipline in the schools brought progress for students, teachers and families.

Keywords
Ecological awareness; Education; Environmental education; Environment.

DOI
10.21438/rbgas(2025)123023


Texto completo

 Baixar este arquivo PDF

 


Referências
Almeida, V. F. Agenda ambiental da administração pública: A3P como instrumento de Educação Ambiental no Instituto Federal do Amazonas. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 17 n. 2, 2022. https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12995

Almeida, V. F.; Sabino, A. R.; Simão, M. O. A. R. Educação Ambiental como instrumento de efetividade para o Direito Ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 15, n. 3, p. 197-216, 2020. https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.13856

Alves-Mazzotti, A. J. Usos e abusos dos estudos de caso. Cadernos de Pesquisa, v. 36, n. 129,p. 637-651, 2006. https://doi.org/10.1590/S0100-15742006000300007

André, M. O que é um estudo de caso qualitativo em educação? Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, v. 22, n. 40, p. 95-103, 2019. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2013.v22.n40.p95-103

Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 30 dez. 2020.

Brasil. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9795.htm>. Acesso em: 2 jan. 2021.

Brasil. Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília, MMA, 2004. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/port/sdi/ea/og/pog/arqs/livro_ieab.pdf>. Acesso em: 4 jan. 2021.

Brasil. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): temas transversais. Brasília: MEC, 1998.

Brasil. Programa Parâmetros em Ação Meio Ambiente na Escola. Brasília: MEC, 2001.

Dias, G. F. Educação ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 1992.

Freire, P. Educação e mudança. 12. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1980.

Freire, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra. 2002.

Giassi, M. G.; Dajori, J. F.; Machado, A. C.; Martins, M. C. Ambiente e cidadania: educação ambiental nas escolas. Revista de Extensão, v. 1, n. 1, p. 24-32, 2016. https://doi.org/10.18616/re.v1i1.2461

Gil, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.

Herreid, C. F. What makes a good case? Some basic rules of good storytelling help teachers generate student excitement in the classroom. Journal of College Science Teaching, v. 27, n. 3, p. 163-169, 1998.

Kolcenti, S. G. R.; Médici, M. S.; Leão, M. F. Educação ambiental em escolas públicas de Mato Grosso. Revista Científica ANAP Brasil, v. 13, n. 29, 2020. https://doi.org/10.17271/19843240132920202594

Lanfredi, G. F. Política ambiental: busca de efetividade de seus instrumentos. 3. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2016.

Lenza, P.; Rodrigues, M. A. Direito Ambiental Esquematizado. São Paulo: Saraiva, 2020.

Libâneo, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar, v. 17, n. 17, p. 153-173, 2001.

Machado, J. T. Educação ambiental: um estudo sobre a ambientalização do cotidiano escolar. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2014. (Tese de doutorado).

Martine, G. (Org.). População, meio ambiente e desenvolvimento, verdades e contradições. Campinas: UNICAMP, 1996.

Martins, M. C. Educação ambiental: um estudo de caso na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jorge Bif, de Siderópolis, SC. Criciúma: Universidade do Extremo Sul Catarinense, 2009. (Dissertação de mestrado).

Massine, M. C. L. Sustentabilidade e educação ambiental – considerações acerca da Política Nacional de Educação Ambiental: a conscientização ecológica em foco. Anais do XIX Encontro Nacional do CONPEDI, Fortaleza, p. 2757-2770, 2010.

Milaré, É. Direito do ambiente. 12. ed. rev., atual. e ampl. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2020.

Nascimento, B. F. O.; Castro, T. O.; Oliveira, F. S. T.; Pereira, E.; Pereira Junior, A. Horta escolar, educação ambiental e a interdisciplinaridade. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 13, n. 2, p. 10-31, 2018. https://doi.org/10.34024/revbea.2018.v13.2546

Nhancale, A. C. O papel das escolas na promoção da cidadania ambiental através dos clubes ambientais escolares na Cidade de Maputo. In: Oliveira, D. C. F.; Wenceslau, E. C.; Vieira, J. A.; Soares-Ribeiro, M. C. P.; Ponte, M.; Meira, S. A. (Orgs.). Sustentabilidade: conceito articulador de saberes e práticas. São José do Rio Preto: Reconecta Soluções Educacionais, 2023. v. 3. p. 7-17.

Pereira, E. G. C. Ações pedagógicas para a educação ambiental: ampliando o espaço da ação docente. Rio de Janeiro: Instituto Oswaldo Cruz, 2015. (Tese de doutorado).

Rosa, G. M.; Silva, F. R.; Flach, K. A. Educação ambiental na educação escolar e a responsabilidade social: desafios e possibilidades nas questões ambientais. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 16, n. 5, p. 411-430, 2021. https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12043

Santos, A. G.; Santos, C. A. P. A inserção da educação ambiental no currículo escolar. Revista Monografias Ambientais, v. 15, n. 1, p. 369-380, 2016. https://doi.org/10.5902/2236130819893

Santos, C. E.; Czekalski, R. G.; Freitas, I. G.; Uhmann, R. I. M. Educação ambiental: um olhar para a solidariedade. Anais do XVI Encontro Sobre Investigação na Escola: em Defesa da Escola, Ciencia e da Democracia, Rio Grande do Sul, FURG, 2020a. Disponível em: <https://portaleventos.uffs.edu.br/index.php/EIE/article/download/15143/9929/>. Acesso em: 2 jan. 2021.

Silva Junior, I. S. A educação ambiental como meio para a concretização do desenvolvimento sustentável. Revista de Direito Ambiental, v. 13, n. 50, p. 102-113, 2008.

Uhde, E. M.; Uhde, L. T.; Bianchi, V.; Fernandes, S. B. V. Práticas de educação ambiental em uma escola de campo. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 16, n. 1, p. 114-129, 2021.

Verdelone, T. H.; Campbell, G.; Alexandrino, C. R. Trabalhando educação ambiental com turmas do Ensino Fundamental I. Brazilian Journal of Development, v. 5, n. 6, p. 4675-4687, 2019.

Villas Bôas, R. V.; Soares, D. S. S.; Sueth, M. G. A Educação ambiental como meio de concretização dodesenvolvimento sustentável. In: Soares, D. S.; Rampazzo, L.; Villas Bôas, R. V. (Orgs.). Educação em direitos humanos, sustentabilidade e vulnerabilidades. Rio de Janeiro: Jurismestre, 2019.


 

ISSN 2359-1412